Dificultățile specifice de învățare reprezintă acea categorie de tulburări de învățare care pot fi delimitate diagnostic prin excludere, adică tulburările se instalează în absența dizabilităților senzoriale, a leziunilor cerebrale sau a microsechelarității, a dizabilității intelectuale sau a carențelor educaționale. Subliniem importanța realizării distincției dintre dificultățile specifice de învățare (care au manifestare în contextul dezvoltării tipice) […]